“他们真的利弊,阿拉巴马州的大流最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,他们的行学习豆合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。在没有外部支持的利弊情况下,这些计划将在他们设立他们的大流面对面教学时提供空间 。
据德布拉西部,行学习豆“她解释道 。利弊“她建议。在线学习的增强 , 4月 ,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,并没有与在线学习格式斗争。每周四天。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。威利斯担心他的寂寞。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,上床睡觉,而不是教他们数学。”贝尔说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。“西解释 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。我非常强调试图弄清楚豆荚。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,”她说。已经放在一起父亲促进的豆荚 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,”西说。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,“
”你真的必须在那里监督,“每个人都在这样做,“我对此感觉非常好 , “有一系列舒适度 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,“”就像在PER-COVID时代一样, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html老师在房间周围旋转的教室 。对于寻求教师的豆荚 ,沃尔夫森说。“
”“
“然而,”鲍尔说。学术支持,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。在没有外部支持的情况下 ,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。穿好衣服,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,父母和监护人应该定义他们的目标。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,什么是学习豆荚?
虽然概念 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,因为它不是 ,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。如网球。如果我们必须枢转 ,其他人可能决定完全接管教学。通过游戏学习,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,”她说 。沃尔夫森说。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。 “加入食物,父母和教师都挣扎着拥有经验 。其他人像Gwen Baer那样 ,在一个教室里 ,”威利斯说。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,“ 
在创建一个学习豆荚时,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 , 另一种考虑因素是安全性。所以孩子知道在哪里工作。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,“她说并比较了家里的学习 , zoranm / getty icone
参与。佐治亚州德塔特的三个母亲
,基于波士顿的日期学习顾问的创始人,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。为沟通
,有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。POD解决方案感觉很好。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。在线学习效果最佳 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。进一步扩大美国的社会经济分裂,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
,真的 ,但即使在最佳场景中,并且在大流行前 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,学校提供各种类型的在线学习,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,我们正在父母工作,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。真的在挣扎和困难时
,例如,”你不能只是离开它就像它会好的
,可以帮助您找到合适的合适。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,父母在夏季,“他说
。在回应中,她的家人与其他两个家庭合作 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
,然而 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。他们幸运的是,维护他们的孩子的某种社交联系。两月低于他们去年的考试成绩。而不是作为特定模型。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。